Lernertagebuch: Modul 3, Filme im Deutschunterricht

In den letzten Tagen habe ich mich mit dem Thema „Filme im Deutschunterricht“ beschäftigt. An unserer Uni arbeiten die Studenten auch mit den Videofilmen, das sind vor allem „Alles Gute“für Anfänger, „Einblicke“ für Fortgeschrittene, die mit der Didaktisierung versehen sind. Oder 100 Jahre deutscher Geschichte. Das Internet bietet aber sowohl den Lehrern als auch den Lernenden viele neue Anregungen und interessante und moderne Filme für den Einsatz im Deutschunterricht. Bei uns besteht noch ein Problem mit dem Herunterladen von den Filmen. Mit großem Interesse habe ich mich mit Timos Unterrichtsentwurf „Die fetten Jahre sind vorbei“ auseinandergesetzt, der thematisch für meine Studenten passen würde.

Was ich an diesem Entwurf besonders toll finde, dass er über die Grenzen eines traditionellen Unterrichts geht, dass die TN die Möglichkeit haben, ihre Hausaufgaben im Blog oder im Forum zu veröffentlichen. Das finde ich sehr motivierend. Timos Ideen haben mich inspiriert, solch eine Stunde auch mit meinen Studenten durchzuführen.

Inzwischen habe ich auch einen Unterrichtsentwurf zum Thema „Beste europäische Darsteller“ entwickelt, leider noch nicht ausprobiert, aber ich muss das unbedingt tun.

Lernertagebuch: Modul 3, Aufgabe 1, Online-Nachrichten

An der Uni befassen wir und mit den Studenten mit verschiedenen Formen der Zeitungsbeiträge. Das sind vor allem informierende und meinungsäußernde Artikel. Wir lesen sie regelmäßig im Laufe des 7. und 8. Semesters. Da wir die deutschen Zeitungen aus finanziellen Gründen nicht abonnieren können, bieten uns Online-Zeitungen und -Zeitschriften aktuelle Informationen üner verschiedene Ereignisse in der ganzen Welt und vor allem in Deutschland. In erster Linie sind das überregionale Zeitungen, solche wie FAZ, Süddeutsche Zeitung, Frankfurter Rundschau, Die Welt. In diesen Ausgaben können die Studenten verschiedene Infos zu den sie interessierenden Themenbereichen finden. Die Vielfalt der Zeitungsbeiträge ermöglicht auch verschiedene Niveaustufen der Studenten zu berücksichtigen. Die Online-Nachrichten helfen uns immer auf dem Laufenden zu sein. Außerdem lernen die Studenten die neuen Textsorten, ihren Aufbau und Besonderheiten, sowie den Wortschatz kennen.

Musterstunde 2010 von Galina, Erika, Thomas

Unsere Gruppe hat die Musterstunde 2010 zum Thema „Kommunikation“ gemacht, die bei uns eher als Musterprojekt 2010 aussieht.

Einheit 2: Deutschpop-Festival 2

Ich habe als Beispiel für Aufgabe 2/2 den deutschen Liedermacher Reinhard Mey ausgewählt. Um die Aufgabe durchsehen zu können, klicken Sie das Link unten an.

deutschpop-2-galina.doc 

Freue mich auf eure Kommentare.

Einheit 2. Lieddidaktisierung

Lieddidaktisierung 

Bei meiner Recherche zur Aufgabe 2 habe ich viele schöne Lieder von Reinhard Mey entdeckt. Sie sind wie kleine Geschichten und lassen sich thematisch auch im Deutschunterricht gut einsetzen. Sie würden Lernende zur Diskussion anregen. Für meine Zielgruppe, Niveau B 1, habe ich zum Thema „Wünsche und Träume“ das Lied von Reihard Mey „Manchmal wünschte ich …“ gewählt, Lehrbuch Tangram 2 B.

Unterrichtsphase.

1. Einstieg in das Thema. Brainstorming. Sammeln Sie die Ideen an der Tafel in Form eines Wortigels, indem Sie die Frage beantworten „Wovon träumen Sie manchmal?“ PL.

2. Sehen Sie sich das Foto an. Das ist Reinhard Mey. Das Lied, das wir uns anhören würden, heißt „Manchmal wünschte ich…“. Worum könnte es in diesem Lied gehen? Sammeln Sie Ihre Vermutungen, schreiben Sie das auf die Kärtchen und pinnen Sie sie an. Das Bild wird mit OHP-Folie präsentiert.     

http://www.reinhard-mey.de/index.php?w=1024 

3. Hören Sie sich das Lied an und vergleichen Sie Ihre Vermutungen.

4. Lesen Sie den Text des Liedes und klären Sie den Wortschatz. PA.Versuchen Sie die Bedeutung der Wörter aus dem Kontext zu erschließen. Gehen Sie auch  auf folgende Internetseite: http://www.wortschatz.uni-leipzig.de/     

 Text

Manchmal wünscht’ ich…

Manchmal wünscht‘ ich, meine Gedanken wär‘n ein Buch
Und du könntest darin lesen,
Was ich glaub‘, was ich denk‘, was ich zu tun versuch‘,
Was richtig und was falsch gewesen.
Du könntest darin blättern und dich seh‘n,
Es erzählt‘ dir Zeile für Zeile,
Gedanken, die ich mit dir teile,
Ohne daß Worte deren Sinn verdreh‘n.
Manchmal wünscht‘ ich, meine Gedanken wär‘n ein Buch,
Aber nun hab‘ ich unterdessen,
Während ich noch die richt‘gen Worte dafür such‘,
Meine Gedanken schon vergessen. Manchmal wünschte ich, meine Zeit wäre wie Eis
Und würde nicht von selbst verfließen,
Nur wenn ich ein Stück davon bräuchte, gäb‘ ich‘s preis
Und ließ‘ es tauen und zerfließen.
Ich nähm‘ ein Stück und taute es zur Zeit,
Und vielleicht fänd‘ ich meine alten
Versprechen, die ich nicht gehalten,
Noch einzulösen die Gelegenheit.
Manchmal wünschte ich, meine Zeit wäre wie Eis,
Dann hätt‘ ich soviel Zeit gewonnen,
Doch während ich darüber nachdenk‘, ist ganz leis‘
Ein Stück unserer Zeit zerronnen.Manchmal wünschte ich, meine Liebe wär‘ ein Haus
Mit hellen Fenstern, hohen Türen,
Und du säh‘st, Dach und Giebel ragen hoch hinaus,
Könntest sie sehen und berühren.
Dann hättest du den Schlüssel für das Tor,
Zu allen Zimmern, allen Schränken,
Und deine Freiheit einzuschränken
Legtest nur du die Riegel selber vor.
Manchmal wünschte ich, meine Liebe wär‘ ein Haus
Mit Giebeln, die zum Himmel ragen.
Mal‘ ich dir meine Liebe schon vergebens aus,
Will ich sie dir wenigstens sagen. 

5. Unterstreichen Sie im Liedtext alle Konjunktivformen. PA. Überprüfen Sie sich mit OHP-Folie. Erinnern Sie sich an die Funktion des Konjunktiv 2. PL.Was wünscht sich der Mann und warum? Gebrauchen Sie dabei Konjunktiv 2. PL.

6. Schreiben Sie Ihr eigenes Gedicht, nutzen Sie auch die gesammelten Vermutungen zum Inhalt des Textes. Tragen Sie Ihre Gedichte vor. (freiwillig)

Selbstlernphase.

1. Machen Sie sich mit dem Lebenslauf von Reinhard Mey  bekannt. Erstellen Sie eine Powerpoint Präsentation von seinem Leben und Schaffen.  Schreiben Sie Ihren eigenen Text.  

2. Schauen Sie sich  bei http://www.youtube.com/watch?v=BU9w9ZtiO8I einen Video an und schreiben Sie ein online-Kommentar dazu.

3. Überlegen Sie sich, warum die Lieder von Reinhard Mey viele Menschen ansprechen.

4. Welche deutschen Liedermacher können Sie noch nennen? Machen Sie eine Recherche beihttp://www.wikipedia.de/  Präsentieren Sie Ihre Recherche als Poster oder Powerpoint Präsentation. 

Aufgabe 2:Deutschpop-Festival 1

Bevor ich mich entschieden habe, eine Band zu präsentieren, habe ich in meiner Studentengruppe eine Umfrage gemacht. Es hat sich herausgestellt, dass Tokio Hotel bei den weißrussischen Studenten  den ersten Platz belegt. Damit ist auch meine Wahl für das Popfestival verbunden.

Deutschpop-Festival 1

Tokio Hotel, (gegründet 2001 unter dem Namen Devilish) ist seit 2005 eine der erfolgreichsten Popbands aus Magdeburg. Sie verkaufte weltweit 1.5 Millionen Alben.

mehr

http://www.laut.de/wortlaut/artists/t/tokio_hotel/biographie/index.htm

4 Jungs: Bill Kaulitz (Gesang), Tom Kaulitz (Gitarre), Georg Listing (Bass) und Gustav Schäfer (Schlagzeug) verwirklichten ihren Traum.

Die erste Debütsingle „Durch Den Monsum“, die am 15.August  2005 erschien, brachte ihnen Erfolg und wurde sofort Platz 1 der Charts in Deutschland und Österreich. Einen Monat später wurde das erste Debütalbum „Schrei“ veröffentlcht und schaffte es auch auf Platz 1 der deutschen Charts.

     http://www.laut.de/lautstark/cd-reviews/t/tokio_hotel/schrei/index.htm 

//Wir sind jung und nicht mehr jungfrei//    

Alle Konzerte waren ausverkauft, die erste Tour musste verlängert werden. Anfang Dezember erschien die unterhaltsame DVD „Leb Die Sekunde: Behind The Scenes“.

 http://http://www.laut.de/bilder/lautstark/artikel/cdreview/01008/cover.jpg

Tokio Hotel als eine der wenigsten deutschen Bands ist auch im fremdsprachigen Ausland erfolgreich. In Frankreich wurde im Herbst 2006 das Debütalbum veröffentlicht und erreichte schon in der ersten Woche Platz 19. Am 13. Februar 2007 bekamen die Mitglieder der Band in Frankreich die Goldene Schallplatte für „Schrei“ überreicht.

Im November 2006 fand ein Konzert in Moskau statt. Für 2007 sind Konzerte in bislang 7 Ländern geplant.

Die Jungs singen nicht nur auf Deutsch, sondern haben auch für den britschen und amerikanischen Markt ein englischsprachiges Album produziert, das 2007 erscheinen soll.

Am 23. Februar 2007 erschien das zweite Album „Zimmer 483″. Es wird auch eine Tour zu diesem Album geben.

 

http://www.laut.de/lautstark/cd-reviews/t/tokio_hotel/zimmer_483/index.htm 

Man kann von einem ungewöhnlichen Phänomen sprechen: Tokio Hotel ist auf den Titeln der Jugendmagazine. Weltweit liegen die Mädchen den Magdeburgern zu Füßen. Goethe-Institute berichten von signifikant gestiegenem Interesse an der deutschen Sprache.

Woran liegt der Erfolg? Vielleicht an ihrer starken Polarisierung? In ihrer Musik und auch in ihren Texten, mehr in ihrem Äußeren und ihren Videos bedienen sich junge Künstler vieler Anleihen aus der Rock-Musik. Ihre Lieder suggerieren auf verschiedene Weise umfangreiche Lebenserfahrung. Und beides steht im Widerspruch zu ihrer Lebensweise und ihrem naturgemäß noch sehr kindlichen Auftreten. Dieser ästherische Kontrast ist einer der Gründe für diese große Beliebtheit. Oder? 

http://http://de.wikipedia.org/wiki/Tokio_Hotel 

Videos:

http://www.youtube.com/results?search_query=Tokio+Hotel&search=Search

Weitere Infos unter:

http://www. laut.de/Tokio

http://www.de.wikipedia.org/wiki/Tokio_Hotel

Das Lieblingslied von meinen Studentinnen:

Rette mich

Zum ersten mal alleine in unserem versteck
Ich seh’ noch unsere namen an der wand
Uund wisch’ sie wieder weg
Ich wollt’ dir alles anvertrauen
Warum bist du abgehauen
Komm zurück – Nimm mich mitKomm und rette mich – Ich verbrenne innerlich
Komm und rette mich – Ich schaff’s nicht ohne dich
Komm und rette mich – Rette mich – Rette michUnsere träume waren gelogen und keine träne echt
Sag dass das nicht wahr ist – Sag es mir jetzt
Vielleicht hörst du irgendwo
Mein s.o.s im radio
Hörst du mich – Hörst du mich nich’Komm und rette mich – Ich verbrenne innerlich
Komm und rette mich – Ich schaff’s nicht ohne dich
Komm und rette mich – Rette michDich und mich – Dich und mich – Dich und mich
Ich seh’noch unsere namen und wisch’ sie wieder weg
Unsere träume war’n gelogen und keine träne echt
Hörst du mich – Hörst du mich nich’

Komm und rette mich – rette mich
Komm und rette mich – Ich verbrenne innerlich
Komm und rette mich – Ich schaff’s nicht ohne dich
Komm und rette mich – Rette mich

Songs unter:

http://www.allthelyrics.com/lyrics/tokio_hotel/  

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Weblinks

Commons: Tokio Hotel – Bilder, Videos und Audiodateien

• Offizielle Internetpräsenz der Band (benötigt den Flash-Player)
• Offizieller Fanclub der Band mit großem Diskussionsforum
• Biografie bei laut.de
• Kritische Auseinandersetzung mit Tokio Hotel
• Kritische Auseinandersetzung des Justmag
• Tokio Hotel bei musicanddance.de

Von „http://de.wikipedia.org/wiki/Tokio_Hotel“

lyrics from ALLYRICS.NET

Aufgabe 1. Portfolio-Arbeit.

 Meiner Meinung nach  fördert die Portfolio-Methode das autonome Lernen. Sie kann sehr effektiv im Fremdsprachenunterricht eingesetzt werden. Was ich für wichtig halte, dass sie den Lernenden ermöglicht, ihre Arbeit an der Sprache zu dokumentieren, aber nicht nur in Form von den Ergebnissen ihrer Arbeit, sondern vor allem durch eine Beschreibung und Reflektion der Methoden sowie einer (Selbst-) Evaluation. 

Hannele Kara, Deutschlehrerin aus Finnland beschreibt verschiedene Arten von Portfolios.

·        Eine Leistungsmappe, in der die besten Arbeiten gesammelt wurden.

·        Eine Entwicklungsmappe, in der solche Dokumente gesammelt wurden, die die Entwicklung des Schülers am besten beschreiben.

·        Eine Repräsentationsmappe, in der die gelungensten Arbeiten gesammelt worden sind.

Da die Form von Portfolio frei ist, kann jeder Lehrer mit den Schülern sein eigenes schaffen.Der Schwerpunkt bei Portfolioarbeit liegt vielmehr im reflektiven Prozess als in der Sammlung von Materialien. Ein autonomer Lernender soll sich dessen bewusst werden, was er beim Lernen tut, er soll  seine Arbeitsprozesse reflektieren und sie auch evaluieren können.

Bei uns an der Uni ist dieser Prozess leider noch am Anfang, weil nur das Ergebnis beim Studium geschätzt wird, un nicht die Reflexion der Arbeitsprozesse und ihre eigene Selbsteinschätzung.

Vorteile der Portfolio-Methode:

·        Selbstständige kreative Arbeit

·        Möglichkeit der Selbsteinschätzung

·        Steigerung der Motivation

·        innere Differenzierung

Nachteile:

·        großer Zeitaufwand

·        nicht alle sind befähigt, Lerntagebücher zu führen

·        nicht für jede Gruppe passend

Hallo Welt!

Endlich ist es mir gelungen, einen Blog einzurichten. Das hat mich viel Mühe gekostet und mich geärgert, weil ich dabei viel Zeit vergeudet habe. Sehr schade. Aber jetzt weiß ich , wo der Hund begraben ist. WordPress wollte meine E-mail-Adresse bei rambler.ru nicht akzeptieren. Ich musste eine andere Adresse angeben. Und das hat geklappt. Das sollten diejenigen in Zukunft berücksichten, die ähnliche Adressen haben.

Inzwischen habe ich mich mit deutschen Rock-und Popgruppen bekannt gemacht und im Internet viel recherchiert. Das war für mich sehr nützlich, nicht nur Information über die Bands, sondern auch Videos und Texte der Lieder zu finden. Diese Recherche wüede ich auch meinen Studenten empfehlen.

Jetzt muss ich meine Ärmel hochkrempeln, um Aufgabe 2 nachzuholen.